客观资源包括教师质量，教室设施，学校硬件，家庭条件等情况。主观资源包括自我对教育重要性认知，家庭支持力度，家长教育认知等情况。千万年来，教育资源伴随着教育实践，不断积累着、扩展着、丰富着自身精神的和物质的内涵，成为我们今天的教育事业得以生存和发展的基础和土壤。教育史家认为，自有人生，便有教育。历朝历代的圣贤们，基于...

　　教育资源是指用于支持教育教学过程的人力、物力和财力资源。具体来说，教育资源包括：　　1. 人力资源：教育者和受教育者，如教师、学生、行政人员、教学辅助人员等。　　2. 物力资源：学校的固定资产、材料和低值易耗物品，如教室设施、教学设备、教材等。　　4. 教学资料：如教科书、练习册、活动手册、作业本、实验材料、多媒体...

　　中国一直将培养高素质基层干部队伍视为事关党的执政之基、事关人民群众切身利益的先导性、基础性、战略性工程。新时代新征程，为完成党的使命任务的重要部署，需要不断推动基层干部教育培训体系的创新与实践，以培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质干部队伍。　　基层干部队伍作为党的组织体系的“神经末梢”...

　　中新网福州3月24日电 (王晓青)由福建省职业技能鉴定指导中心指导，福建省培训师协会和数字教育小镇主办的“职业培训促进新质生产力发展”——2025年职业技能培训研讨会24日在福州市长乐区数字教育小镇举行。　　本次研讨会旨在汇聚政、产、学、研各界力量，共同探讨职业技能培训如何更好地服务于新质生产力发展，manbetx...